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【期末復習】小學語文閱讀理解答題技巧 ,給孩子做復習的好技巧!

2017-06-15 15:19

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閱讀理解是小學階段語文學習和考試中的重點,期末考試即將到來,有什么好技巧可以助孩子一臂之力呢?小編為大家整理了這些小方法,希望可以幫到大家!

1、標題作用

(1)全文的線索,推動情節發展

(2)總結文章內容,點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎,吸引讀者

(4)反映人物情感變化

2、動詞理解

XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情

3、句子分析

(1)分析句子里詞語的表達效果

(2)分析:修辭+修辭作用

例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?

比喻:用XX比喻XX,生動形象地表現了(事物)……的特點,表達了(人物)……

擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動形象的表現了……(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點)

排比:使句式更整齊,氣勢更強調了(事物)的……,突出了(事物)……的特點

反問:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

設問:

開頭出現,其作用通常為“設置懸念,吸引讀者”

文中或結尾出現,其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”

借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什么感情或特點

引用:

引用詩句,其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事,神話傳說,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”

4、文章運用表現手法作用

例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?

(1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點

(2)象征,作用:使文章立意深遠,含蘊深刻

(3)伏筆,作用:對將要出現的XX事物作暗示,為情節發展作鋪墊

(4)照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密

(5)烘托、渲染,作用:表現環境,營造氛圍,抒發情感,突出主題

5、某段起什么作用

(1)開頭,作用:

A、引起下文

B、點名所要描寫的對象

C、照應文章標題

D、設置懸念,吸引讀者

E、為情節發展埋下伏筆

(2)此段在文中,作用:

A、承上啟下的過渡作用

B、為情節發展埋下伏筆,推動情節發展

(3)結尾,作用:

A、總結全文

B、揭示文章主旨

C、照應前文

D、照應題目

E、引人深思

6、文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用

(1)人物:外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫

(2)壞境:自然環境、社會環境

作用:

(1)人物:表現人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質、思想)

(2)環境:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情

7、用簡潔的言語概括文章(或文段)內容

人+干什么+結果怎么樣

8、本文(某段)運用什么表達方式

①記敘:

記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式,它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代,在寫事文章中應用較為廣泛,主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。

②描寫:

描寫就是用生動形象的語言,把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀,描繪人物的形貌及內心世界,使人物活動的環境具體化。

③議論:

議論是一種評析、論理的表述法。一篇或一段完整的議論,通常由論點、論據和論證三要素組成。

④說明:

說明這種表達方式通過對實體事物科學地解說,對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋,使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識,從而獲得有關的知識。

⑤抒情:

它具有主觀性、個性化和詩意化等特征。抒情方式具體來分又可分為借景抒情法、觸景生情法、詠物寓情法、詠物言志法、直抒胸臆法、融情于事法和融情于理法等。

9、簡要概括文中事物特點

首先分析文章的結構,注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……),這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。

最后,祝大家期末考試順利,能夠取得理想的成績哦!

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